viernes, 12 de diciembre de 2014

SEMANA 18 DEL 15 AL 19 DE DICIEMBRE DEL 2014

PARA EL DÍA LUNES IMPRIMIR LA PRÁCTICA CORRESPONDIENTE Y COMPRAR EL MATERIAL QUE LES HAGA FALTA.
        PRACTICA NO. 1
        TERCER BIMESTRE
        “ VUMER PARTE A”

 OBJETIVO:
            Conocer el funcionamiento de un indicador de volumen (vúmetro) que se encuentran incluidos en los CPU´s de las computadoras o equipos de audio.
           

ASPECTOS TEÓRICOS
El LM386 (también conocido como JRC386) es un circuito integrado que consiste en un amplificador que requiere bajo voltaje, tanto en la entrada de audio como en la alimentación. Es frecuentemente usado en amplificadores para computadoras (parlantes), radios, amplificadores de guitarra, etc. Suministrando 9 voltios en la patita 8 se puede obtener 0,5 vatios de potencia y solo un 0,2% de distorsión.[]
El TDA2822 comparte varias características de este integrado y es usado también en los mismo aparatos electrónicos. El LM386 es un amplificador de potencia, diseñado para el empleo en usos de consumo de voltaje bajos. La ganancia interna es puesta a 20 para mantener la parte externa en cuenta baja, pero la adición de una resistencia externa y un condensador entre los pines 1 y 8 aumentarán la ganancia a cualquier valor entre 20 y 200.

Las entradas son referidas a tierra, mientras la salida influye automáticamente a la mitad de tensión del suministro. El drenador de potencia es de sólo 24 miliwatios aplicando un suministro de 6 voltios, esto hace ideal el LM386 para la operación en baterías.
Para hacer al LM386 que proporcione un amplificador más versátil, dispone de dos pines (1 y 8) para el control de ganancia. Con los pines 1 y 8 abiertos, una resistencia de 1.35 kW pone la ganancia en 20 (26 dB). Si se pone un condensador del pin 1 al 8, como bypas de la resistencia interna de 1.35 k W, la ganancia se acercará a 200 (46 dB). Si colocamos una resistencia en serie con el condensador, la ganancia puede ser puesta a cualquier valor entre 20 y 200. El control de ganancia también se puede hacer capacitivamente acoplando una resistencia (o FET) del pin 1 a masa.
Con componentes adicionales externos, colocados en paralelo con las resistencias de regeneración internas, se puede adaptar la ganancia y la respuesta en frecuencia para usos concretos. Por ejemplo, podemos compensar la pobre respuesta de bajos del altavoz por frecuencia, mediante la realimentación. Esto se hace con una serie RC del pin 1 a 5 (resistencia en paralelo a la interna de 15 k).
Para un estimulador de bajos (bass boost) de 6 dB eficaces: R± 15 k W, el valor más bajo para una buena operación estable es R = 10 kW si el pin 8 está al aire. Si los pines 1 y 8 se evitan, entonces la R usada puede ser tan baja como 2 k. Esta restricción es porque el amplificador sólo es compensado para ganancias en lazo cerrado mayor de 9.



Materiales

Cantidad
Descripción
Por alumno
1
Potenciómetro de 100 kilohm
1
Capacitor electrolítico de 0.47 microfaradio a 16 volts
1
Plug con cable integrado
1
Capacitor electrolítico de 10 microfaradios a 16 volts
1
Condensador de 47 nanofaradios
1
Capacitor electrolítico de 4.7 microfaradios a 16 volts
1
Capacitor electrolítico de 0.1 microfaradio a 16 volts
1
 Capacitor electrolítico de 100 microfaradios a 16 volts
1
Condensador de 100 nanofaradios
1
Resistencia de 2.2 kilohm a ½ watt
1
Resistencia de 1 megaohm a ½ watt
1
Circuito integrado LM 386
1
Diodo 1N4148
1
Bocina de 8 ohms a 4 watts
1
Entrada para micrófono (hembra)


PROCEDIMIENTO
1.- verificar que se cuente con el material solicitado para la práctica.
2.- En el protoboard, armar con cuidado el circuito del diagrama correspondiente.
3.- Al realizar las conexiones, tener cuidado con colocar el LM 386, ya que los pines vienen muy sensibles en la parte que viene pegada al bloque.
4.- Verificar que entre bien al protoboard, para que se tenga una buena conexión.
5.- conectar los demás componentes, de acuerdo al diagrama, tener cuidado con las polaridades de los capacitores electrolíticos.
6.- Una vez armado el circuito, verificar nuevamente conexiones.
7.- Conectar la fuente de alimentación y seleccionar 9 volts.
8.- Conectar la fuente de alimentación a las terminales del protoboard.
9.- conectar la entrada 1 (plug) a un reproductor o a un celular, verificar el sonido en la salida 1.
10.- verifica que el plug este bien conectado (tiene polaridad)
11.- Una vez verificadas todas las conexiones y el funcionamiento, desconectar todo.

DIAGRAMA


            g) CONCLUSIONES Y OBSERVACIONES

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viernes, 5 de diciembre de 2014

SEMANA 17 DEL 8 AL 12 DE DICIEMBRE DEL 2014
LOS TEMAS PARA ESTUDIAR PARA EL EXAMEN SON LOS SIGUIENTES:
1.- La pirámide de maslow
2.- Los procesos técnicos
3.- Todas las palabras escritas en negrita, azul, morador (que sobresalen).
4.- Las fases del proyecto técnico
5.- La auto evaluación
6.- el tema lo que aprendí en este bloque

viernes, 28 de noviembre de 2014

SEMANA 16 DEL 1 AL 5 DE DICIEMBRE DEL 2014.

LAS ACTIVIDADES PARA ESTA SEMANA SON LAS SIGUIENTES:

1.- EL DÍA LUNES 1 DE DICIEMBRE: CONTINÚAN TRABAJANDO CON SU PROYECTO
      Y ASIGNAMOS ARREGLOS.
2.- EL MARTES 2 DE DICIEMBRE: REVISIÓN DE LIBRETA Y AVANCE PROYECTO
3.- MIÉRCOLES 3 DE DICIEMBRE: TRABAJO EN PROYECTO
4.- JUEVES 4 DE DICIEMBRE. ENTREGA DE PROYECTO
5.- VIERNES 5 DE DICIEMBRE: REPASO GENERAL






viernes, 21 de noviembre de 2014

SEMANA 15 DEL 24 AL 28 DE NOVIEMBRE DEL 2014

LAS ACTIVIDADES PARA ESTA SEMANA SON LAS SIGUIENTES:

LUNES, MIÉRCOLES Y JUEVES. PROYECTO

MARTES : TEORÍA

EL DÍA MARTES REVISO LIBRETA DE APUNTES Y TAREAS.

EL DÍA LUNES REVISIÓN (2da) OPORTUNIDAD DEL LIBRO, TODAS LAS ACTIVIDADES TERMINADAS.



viernes, 14 de noviembre de 2014

SEMANA 14 DEL 17 AL 21 DE NOVIEMBRE DEL 2014





SEÑORES PADRES DE FAMILIA. 

FAVOR DE SACAR CITA CON LA LIC. LAURITA LOS PADRES DE LOS SIGUIENTES ALUMNOS:

ANDRADE GARCÍA JOSUÉ IGNACIO
JARA MATUS MARIO ALBERTO
RODRIGUEZ SALGADO DANIEL
SÁNCHEZ RANGEL BRUNO
CESAREO CESPEDES KEVIN ALEXIS


ACTIVIDADES PARA ESTA SEMANA:

EL DÍA MARTES 18 DE NOVIEMBRE.

REVISIÓN DEL LIBRO DE TECNOLOGÍA, TODAS LAS ACTIVIDADES DEBERÁN ESTAR TERMINADAS.

CONTINUAMOS CON EL PROYECTO.

viernes, 7 de noviembre de 2014

SEMANA 13 DEL 10 AL 14 DE NOVIEMBRE DEL 2014

EXAMENES

PARA ESTA SEMANA INICIAMOS PROYECTO.

PROYECTO PARA ELECTRÓNICA 2
ELABORACIÓN DE UN SISTEMA MUSICAL DE COMUNICACIÓN (PIANO ELECTRÓNICO)

OBJETIVO: Aplicación de los conocimientos de electrónica básica en un circuito musical interactivo.
Explicación del proyecto:
Este piano hecho en tabla máster genera sonidos similares a los de un piano que será enfocado en la octava que se encuentra al medio del piano, a pesar de su pequeño tamaño es divertido. La idea esencial del proyecto es generar una onda la cual salga por la bocina y sea de un sonido similar al de un piano
FORMA DE TRABAJO: En equipo de 3 alumnos, realizaran un piano electrónico con componentes básicos de electrónica.
ESPECIFICACIONES:
 1.- El tamaño del piano será de aproximadamente 50 a 60 cm. de largo, en el cual se colocaran las teclas y en la parte interna se colocara el circuito electrónico.
2.- el material puede ser madera, acrílico o cualquier otro material resistente.
3.- El teclado deberá ir completo de acuerdo a la escala musical (do, re, mi, fa, sol, la, si, do)
4.- El acabado del piano será de acuerdo al gusto del equipo.



Inicio del proyecto: 5 de noviembre del 2014

Fecha de entrega: 27 de noviembre del 2014.


FAVOR DE VERIFICAR LOS SIGUIENTES VIDEOS. LOS LINK SON LOS SIGUIENTES:

https://www.youtube.com/watch?v=Jbo3Z7oNmLI

DEBEMOS MEJORAR ESTO:

https://www.youtube.com/watch?v=Brs1FsMf-DY

FIJARSE EN LAS TECLAS:

https://www.youtube.com/watch?v=D6ipmY4aHAU

lunes, 3 de noviembre de 2014

aviso

SEÑORES PADRES DE FAMILIA.

UNA DISCULPA PORQUE NO APARECIA LA ACTIVIDAD DE ESTA SEMANA PERO EL BLOG SE ENCONTRABA BLOQUEADO Y HASTA EL DÍA DE HOY ME FUÉ´POSIBLE ACTIVARLOS.


AGRADECIENDO SU COMPRENSIÓN.

GRACIAS.

viernes, 31 de octubre de 2014

SEMANA 12 DEL 3 AL 7 DE NOVIEMBRE DEL 2014

 PARA EL DÍA JUEVES 6 DE NOVIEMBRE REALIZAR LO SIGUIENTE:

ANÁLISIS SISTÉMICO DEL CIRCUITO INTEGRADO EL CUAL DEBERÁ IDENTIFICAR SU ORIGEN, EVOLUCIÓN, COMO SE REALIZA, PARTES QUE LO FORMAN, ETC.

TODO EN SU LIBRETA

PARA EL DÍA MIÉRCOLES DEBERAN CONFORMAR SUS EQUIPOS PARA TRABAJAR SU PROYECTO.

viernes, 24 de octubre de 2014

SEMANA 11 DEL 27 AL 31 DE OCTUBRE DEL 2014





PEDIR CITA CON LA LIC. LAURITA LO PADRES DE LOS SIGUIENTES JÓVENES:

1.- ANDRADE GARCÍA JOSUÉ IGNACIO
2.- RODRIGUEZ SALGADO DANIEL
3.- SÁNCHEZ RANGEL BRUNO

LAS ACTIVIDADES PARA ESTA SEMANA SON LAS SIGUIENTES:

PARA EL DÍA MARTES 28 DE OCTUBRE.

ELABORAR UN ANÁLISIS ESTRUCTURAL-FUNCIONAL DE UN ELECTRODOMÉSTICO MODERNO. REALIZARLO EN SU LIBRETA.

COMPRAR EL MATERIAL QUE LES FALTE E IMPRIMIR SU PRÁCTICA 2

        PRACTICA NO.2

GIRO DE MOTORES CON FOTOTRANSISTORES


OBJETIVO:
            Conocer la forma de giro de un motor de corriente directa con ayuda de los fototransistores.
           

ASPECTOS TEÓRICOS

Los Motores de Corriente Directa [C.D.] o Corriente Continua [C.C.]. Se utilizan en casos en los que es importante el poder regular continuamente la velocidad del motor, además, se utilizan en aquellos casos en los que es imprescindible utilizar corriente directa, como es el caso de motores accionados por pilas o baterías. Este tipo de motores debe de tener en el rotor y el estator el mismo número de polos y el mismo número de carbones. Los motores de corriente directa pueden ser de tres tipos:
         Serie
         Paralelo
         Mixto

Motores-CC (Motores de Corriente Continua)
Ø     Son de los más comunes y económicos, y puedes encontrarlo en la mayoría de los juguetes a pilas, constituidos, por lo general, por dos imanes permanentes fijados en la carcasa y una serie de bobinados de cobre ubicados en el eje del motor, que habitualmente suelen ser tres.

  
Ø     El funcionamiento se basa en la interacción entre el campo magnético del imán permanente y el generado por las bobinas, ya sea una atracción o una repulsión hacen que el eje del motor comience su movimiento, bueno, eso es a grandes rasgos.

            Cuando una bobina es recorrida por la corriente eléctrica, esta genera un campo magnético y como es obvio este campo magnético tiene una orientación es decir dos polos un polo NORTE y un polo SUR, la pregunta es, ¿cuál es cuál?, y la respuesta es muy sencilla, si el núcleo de la bobina es de un material ferromagnético los polos en este material se verían así.


Como se puede ver, estos polos pueden ser invertidos fácilmente con sólo cambiar la polaridad de la bobina, por otro lado al núcleo de las bobinas las convierte en un electroimán, ahora bien, si tienes nociones de el efecto producido por la interacción entre cargas, recordarás que cargas opuestas o polos opuestos se atraen y cargas del mismo signo o polos del mismo signo se repelen, esto hace que el eje del motor gire produciendo un determinado torque.


 
Materiales
Cantidad
Descripción
Por alumno
1
 protoboard
1
 Porta pila
1
 pila de 9 volts
1
 condensador de 220 nanofaradios
4
 transistores BC 548
2
 transistores BD 135
2
 motores de 6 volts de cd.
2
 diodos 1N4001
3
 Leds de 5 mm.
5
 resistencias de 1 kilohm a ½ watt
2
 potenciómetros de 22 kilohm a ½ watt
2
 fototransistores TIL 78
2
 capacitores de 2.2 microfaradios a 16 volts
1
 resistencia de 470 kilohms a ½ watt
1
 Switch 1 polo-1 tiro

PROCEDIMIENTO
1.- Verifique que tiene todo el material
2.- En el protoboard, armar el circuito del diagrama
3.- Conforme empiece a armar el circuito tener cuidado con lo siguiente:

§  La polarización de los diodos
§  Que la polarización de los  transistores sea la adecuada
§  Que los condensadores se conecten adecuadamente ( polaridad).

4.- Al terminar de realizar el armado del circuito, verifique sus conexiones.
5.- Una vez revisado, conectar la pila de 9 volts con el porta pila al circuito.
6.- observe que sucede en el circuito cuando el switch es accionado (giro de los motores).
7.- observe que sucede con los motores cuando se giran los potenciómetros e incide luz en los fototransistores
8.- desconecte la pila.

DIAGRAMA